立足学科破陈规,基于素养显能力
——记杭州市2018年第一次初中社会新锐教师诊断课
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更新时间:2018年3月29日
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                  撰稿人:金焕

3月20日,来自建德市,富阳区,西湖区等五位新锐教师在杭十三中参加了第一次诊断课,30多名社会教师共同观摩此次课程。本次诊断课分为两个部分,第一部分为五位新锐教师在录播教室完成授课,第二部分为来自杭州市基础教育研究室的朱秋蓉老师和西湖区教研员王艺老师分别指导五位教师。

来自建德市第三初级中学等何强老师以伊藤博文和李鸿章两人的对话引入课程《甲午战争与列强瓜分中国的狂潮》。何老师综合运用图片,文字等资料并且从中日两个角度出发和同学们共同探讨了甲午战争爆发的原因。为了加深同学们对战争的了解,何老师抛出问题播放了甲午战争的剪辑视频。同学们就视频展现的画面展开了积极讨论,课堂气氛十分活跃。通过一系列的战争数据自然的将课程衔接到分析清政府战败的原因和影响。最后何老师立足时事,指引未来,和同学们共同讨论了“精日”分子并以伊藤博文和李鸿章两人的再次对话结束了本次课程。

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来自郁达夫中学的钟周倩老师以一段《家有儿女》中刘星不满母亲的不公平对待引入课程《公共正义的价值》。钟老师的课程内容主要是引导同学们从不同的角度出发看待这个事件,进而加深了同学们对公平的概念,并且让同学们自己来概括何为公平。在理解了何为公平之后,钟老师话锋一转,再以刘星的事件为例和同学们共同探讨了不公平会有何影响。最后通过一个开放性的话题探讨了假奶粉对于各个社会领域的影响结束了课程。课后同学们纷纷表示对于这类同一个视频的多角度探讨很感兴趣,并且觉得钟老师通过这样的方式让原本觉得有些“高高在上”的思品知识一下子变得“亲民”了。

来自翠苑中学的朱苗芬老师以船贯穿了《明治维新》这一节课。有象征着屈辱的“黑船”,有象征着日本希望的“岩仓出洋”,有象征着日本繁荣的“三菱邮船”,也有象征着日本野心的“吉野号”。通过对这些船的解读,很好的诠释了这一课的内容,使得原本略有些枯燥的历史知识一下子生动了起来,达到了化二维为三维的效果。为了加深同学们对于日本明治维新之后的变化,在朱老师的带领下,六个学习小组用各种形式分别展示了他们心目中的日本变化。有演凸显日本教育内容变化的情景剧,也有画日本服饰变化的“灵魂画手”。朱老师通过这种方式既带动了课堂气氛,又创新了教学方式,还加深了学生对于这部分内容的理解。可谓是“一石三鸟”。

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课后,朱秋蓉老师和王艺老师等对这些课程进行了点评,提出了宝贵的修改意见。五位老师也认真做好记录,为下一次诊断课打好了坚实基础。名师点评,专家引领,齐发思维,上下求索,新锐教师的课堂,经过这次诊断式培训,必将一路绽放新的光彩。





 
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